maja 13, 2021

Co byś wolał? - gra terapeutyczna czyli sposób na nudę podczas rewalidacji



    Dzieciom szczególnie ze specjalnymi potrzebami czasem trudno odpowiedzieć na pytanie otwarte, aby ułatwić mu zadanie warto jest zadać je z opcją wyboru np. ,,Wolisz zjeść bułkę czy napić się wody?". Takie podejście sprawdza się nie tylko w codziennych sytuacjach szkolnych i domowych ale również podczas zajęć rewalidacyjnych, korekcyjno-kompensacyjnych czy zajęciach TUS. Wybór daje dziecku z jednej strony autonomie i poczucie sprawstwa, a z drugiej bezpieczeństwo. Jest to sytuacja dla niego bardziej komfortowa i przyjazna, niż w momencie gdy wybór opcji jest nieograniczony żadnymi ramami. 

    Gra terapeutyczna, którą dzisiaj proponuje jest prosta, ma nieograniczoną ilość pytań, ogranicza was tylko wasza wyobraźnia, rozwija nie tylko funkcje językowe i komunikacyjne, ale rozwija umiejętność podejmowania decyzji, dokonywania wyborów. Po za tym rozwija kreatywne myślenie i skłania do niesamowitych rozmów powodujących uśmiech na twarzy, zapewnia wiele śmiechu. Buduje pozytywną relacje z naszym uczniem, daje poczucie bliskości i zaufania, a przyjazna atmosfera jest kluczem do przynoszącej efekty terapii. Z uwagi, że na naszym blogu pojawiło się już dużo propozycji gier edukacyjnych w postaci kart, dziś proponuję wam oprócz pasków do druku do pobrania również wersję atrakcyjniejszą wizualnie dla dzieci z wykorzystaniem patyczków logopedycznych. Możecie zakupić je w sklepie medycznym lub w aptece. 

Do wykonania gry potrzebujecie: patyczków logopedycznych, kleju  i wersji 2 naszych kart, wystarczy przykleić wydrukowany tekst na patyczki i gotowe. Pytania zostały stworzone we współpracy z dzieciakami.    

wersja do druku i przyklejenia na patyczki

https://drive.google.com/file/d/1bjXIJ3BpIvLVadWTk7SeVeycrVzGXA-K/view?usp=sharing

Opracowała: Agnieszka Krupa-Wiśniewska

Czytaj dalej »
1
Labels:
, , ,

maja 12, 2021

Emocje są ważne! Informacje na temat książki Tymon i emocje


Tymon i emocje- historyjki społeczne o tym jak zachować się w różnych sytuacjach życia społecznego

Pozycja ta jest kolejną częścią serii historii o Tymonie, który wchodząc w relacje z ludźmi doświadcza różnych emocji. Przeżycia są różne, tak jak i historie w których uczestniczy bohater- jednak bardzo dobrze wpisują się codzienne sytuacje w jakich może brać udział każdy z naszych uczniów. Publikacja podzielona została na pięć kategorii emocji: złość, strach, wstyd, odraza, smutek. W każdej z kategorii znalazło się 5 historii. Punktem wyjściowym do działania jest opowiadanie, na podstawie którego w krótkim teście uczeń może sprawdzić rozumienie tekstu i sytuacji. Kolejnym etapem jest określanie intensywności emocji odczuwanej przez bohatera, jak również poszukiwanie przez ucznia innych działań, które pomogą w poradzeniu sobie w danej sytuacji. Niewątpliwą zaletą jest druga część pozycji w której szczegółowo opisano charakterystyczne  cechy poszczególnych emocji, zawartych w publikacji jak również przykładowe sposoby poradzenia sobie w określonej sytuacji. Uczeń może również korzystając z rysunku konturowego postaci ludzkiej zaznaczać na ilustracji części ciała, na które dana emocja wpływa. Karty pracy zawarte w książce świetnie sprawdzają się podczas indywidualnej rewalidacji- szczególnie wśród uczniów z zespołem Aspergera. W swojej codziennej pracy rewalidacyjnej często korzystam z tej pozycji i świetnie się sprawdza jako uzupełnienie zajęć dotyczących emocji i różnych sytuacji społecznych. Dodatkowym atutem jest fakt, że uczniowie utożsamiają się z głównym bohaterem i z  niecierpliwością oczekują kolejnych przygód, jakie spotkają Tymona. Prezentowane w publikacji karty mogą zostać wykorzystane jako podsumowanie określonych działań, czy jako uzupełnienie określonego tematu. 

Autorką publikacji jest Magdalena Gut-Orłowska, a publikacja została wydana przez wydawnictwo Harmonia. Serdecznie polecam!

Agnieszka Olszewska





Czytaj dalej »
0
Labels:
, ,

maja 09, 2021

Materiały na zajęcia rewalidacyjne dla dzieci i młodzieży z zespołem Aspergera.

 

 Czy bywacie zmęczeni przebywając w pomieszczeniu, gdzie mrugają jarzeniówki? A może niektórzy z Was nie cierpią fryzjera, każdy dotyk głowy przez niego powoduje nieprzyjemne dreszcze? 
Czy  na  dźwięk kosiarki tuż pod oknem czujecie się poirytowani? Przeciążenie sensoryczne może dotknąć każdego z nas, choć często nie zdajemy sobie z tego sprawy. Zmęczenie, gorszy nastrój, problemy z koncentracją to tylko niektóre objawy, które mogą nam towarzyszyć w sytuacji nadmiernego stymulowania bodźców  Źródłem przeciążenia sensorycznego może być zatłoczone pomieszczenie, ekrany, jasne światła, silne zapachy lub dotyk.

Czy zastanawialiście się zatem kiedyś, jak ogromny wpływ na współpracę z uczniem ze spektrum autyzmu mają perfumy, których używacie na co dzień,  czy Wasz tembr głosu ? Jak może poczuć się Wasz uczeń, kiedy niespodziewanie dotkniecie jego ramienia? Te niepozorne i nieznaczące dla nas nawyki mogą być przeszkodą w skutecznej komunikacji z uczniem ze spektrum autyzmu. 

Zapamiętaj więc! Często mniej- znaczy więcej. W świecie, w którym jesteśmy atakowani przez ogrom bodźców, nasz mózg musi wykonać wiele operacji , aby je przetworzyć. Zatem...znużony...poirytowana? Przycisz telewizor! Wyłącz telefon! Neurotypowi, czy  osoby ze spektrum autyzmu- musimy wiedzieć , jak skutecznie odcinać się od bodźców, które nas męczą, irytują.

W pierwszej części zawarłam materiały, które przydadzą się w pracy z uczniem w młodszym wieku szkolnym. Materiały można wyciąć, po to , aby uczeń ułożył z nich logiczną historię na karcie ,, Moje sensoryzmy" z pustymi polami Nie tylko rozwiniecie świadomość u ucznia pewnych bodźców na jego zachowanie, ale rozwiniecie myślenie przyczynowo- skutkowe.

W części drugiej są materiały dla młodzieży, a także osób dorosłych. Pozwolą one uświadomić wpływ przeciążenia sensorycznego na zachowanie, a także zawierają rozwiązania podczas dnia codziennego, które pozwolą uniknąć niektórych dystraktorów, bądź się na nie przygotować.

                                                                        Anna Piwowarska

Moje sensoryzmy- pakiet dla uczniów 

https://drive.google.com/file/d/1ITYg63JAy2_tMaSgvysqqKI_TKQY1zhD/view?usp=sharing



https://drive.google.com/file/d/1ZNDRNffVTZf94CcwuY5rvOOJLxuUq4VQ/view?usp=sharing




https://drive.google.com/file/d/1o5mk6srph7vofAteGr2BH679kBbEpM2D/view?usp=sharing


Moje sensoryzmy- pakiety dla młodzieży i dorosłych
https://drive.google.com/file/d/1q1v9ACxpPxE4plZ2P6x9EB8khvbCAQ2y/view?usp=sharing





https://drive.google.com/file/d/1h6bWzQK8m59eZVflckM8W4-GiYUpPPFs/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1NCrckLpVPI433BOpPB9fsE7TWdzwjPLP/view?usp=sharing













Czytaj dalej »
0
Labels:
, , ,

maja 05, 2021

Twórcze działania


                                        

 Czy twórczości można się nauczyć? Czy twórczość można trenować? I czy warto być twórczym? Odpowiedź  z pewnością brzmi tak.  Bycie twórczym w dzisiejszym świecie jest umiejętnością,  która każdemu pozwoli odnaleźć się w różnych sytuacjach codziennego życia.  Jeśli zastanawiacie się, jak rozwijać twórcze działania to mamy dla Was niezwykle ciekawą propozycję przygotowaną przez naszą czytelniczkę Małgorzatę Sosnkowską. Poniższy pomysł świetnie sprawdzi się w trakcie pracy z uczniami klas 4-8. Jest to zestaw nieoczywistych pytań, na które nie ma oczywistych odpowiedzi.  Autorka zainspirowała się książką "Trening kreatywności. Podręcznik dla pedagogów i trenerów grupowych" Krzysztofa J. Szmidta. Do wykorzystania karty, które można wydrukować,  jak również atrakcyjna prezentacja przygotowana z wykorzystaniem genialnego narzędzia. 

Twórczego działania!

Prezentacja dostępna w poniższym linku

https://view.genial.ly/60893f0914b9b80d2b2146b4/presentation-trening-tworczego-myslenia




Karty do wydruku w poniższym linku

https://drive.google.com/file/d/1rbyHXoDx8nuGQkBZwCZJ0ksMa5PCCMUM/view?usp=sharing


Opracowała: Małgorzata Sosnowska




Czytaj dalej »
0
Labels:
, , , , , ,

maja 05, 2021

"Uwaga! Koncentruję się!" Eduspecjalni polecają!



Wydawnictwo Harmonia oferuje pedagogom i terapeutom serię ciekawych ćwiczeń pod tytułem "Uwaga! Koncentruję się!" Dostępne są pozycje opracowane dla najmłodszych uczniów, klas IV-VI, gimnazjum oraz liceum i technikum. 


Ja dziś na warsztat wzięłam książkę przystosowaną dla uczniów klas IV-VI. I jeśli miałabym powiedzieć, że są pozycje "must have" dla pedagogów specjalnych, to te zeszyty z pewnością znalazłyby się na niej! I to wysoko. 
Jak sama Harmonia opisuje tę pozycję:
"(...)Dziecko wykonując ćwiczenia, oprócz doskonalenia koncentracji uwagi, rozwija także wiele innych funkcji: kształci percepcję wzrokową i orientację przestrzenną, trenuje pamięć i logiczne myślenie, usprawnia motorykę małą i koordynację wzrokowo-ruchową."
W książce znajdziemy ćwiczenia wymagające od naszych uczniów wytężenia pamięci, wzroku i logicznego myślenia. Ćwiczymy poprzez porównywanie, wyszukiwanie różnic, dobieranie par, eliminowanie niepasujących elementów, znajdowanie ukrytych słów lub znaków. Są ćwiczenia słowne, liczbowe i logiczne, również fani kodowania znajdą coś dla siebie!  
Mając tę pozycję zawsze czuję się przygotowana na rewalidację! Co więcej, nieraz zdarzało mi się tak, że miałam plan na dane zajęcia, ale mój uczeń zdecydowanie go nie podzielał. Ponieważ nasza praca terapeutyczna nie ma listy tematów do zrealizowania takiej jak mają nauczyciele "przedmiotowcy", dostosowuje materiał do nastroju i możliwości ucznia w danym dniu. Sami wiecie, że raz nasze dzieciaki pracują na najwyższych obrotach, a innego dnia jedno małe ćwiczenie przeciąga się na całe zajęcia. Mając pod ręką tę książkę jestem w stanie nawet w czasie zajęć modyfikować zadania dla mojego ucznia, albo całkowicie je wymienić. Sprawia to, że na zajęciach nie panuje atmosfera przymusu, czy tego, że koniecznie musimy dany temat domknąć. Jeszcze nie zdarzyło mi się, abym w takiej sytuacji nie znalazła odpowiedniego ćwiczenia dla mojego ucznia. Zeszyt "Uwaga! Koncentruję się!" jest tak bogaty w różnorodne zadania, że zawsze znajdujemy coś odpowiedniego. 
Obserwując grupy dyskusyjne dla pedagogów i terapeutów zauważyłam dość duże zapotrzebowanie na propozycje dla starszych uczniów. Tym bardziej myślę, że warto zaopatrzyć się w tę książkę. To co bardzo mi się podoba, to fakt, że ćwiczenia wcale nie są banalne (na szczęście na końcu znajduje się klucz odpowiedzi)! Wymagają faktycznego skupienia uwagi uczniów. Są świetnie dostosowane do wieku! Ponadto jej cena jest bardzo przystępna, zważywszy na bogactwo treści. Jest to zaledwie kilkanaście złotych.
Jak korzystać z takiej pomocy dydaktycznej w formie zdalnego nauczania? Banalnie! 
Kiedy chcę wykorzystać konkretne ćwiczenie z zeszytu od Harmonii wykonuje skan konkretnej strony lub ćwiczenia (korzystam z bardzo wygodnej aplikacji na telefon, która przerabia zdjęcia na skany) i dodaję ćwiczenie już w formie obrazka jpg do tablicy, po której uczeń może pisać. Ja najbardziej lubię korzystać z Jamboard od Googla, ale jestem pewna, że znajdzie się mnóstwo tablic, do których można dodać swój obrazek i po nim pisać na ekranie :) 
Skany wykorzystuję wyłącznie do pracy z uczniami! 




Dajcie znać w komentarzach czy znacie tę książkę, albo jakie jest Wasze "must have" na rewalidację! 


Opracowała: Anna Tulej

Czytaj dalej »
0
Labels:

kwietnia 30, 2021

Dlaczego warto składać origami?




Sztuka składania origami ma bardzo interesującą historię sięgającą aż VII wieku, ale również współcześnie cieszy się ona dużą popularnością. Na rynku możemy znaleźć mnóstwo poradników, podręczników i albumów z instrukcjami składania rozmaitych figurek z papieru bez używania nożyczek i kleju. Tak samo internet jest pełen filmików z instruktarzem składania małych dzieł sztuki. Specjalnie dla Was zrobiłam research i odkryłam najlepszy polski kanał, z którego z powodzeniem możecie korzystać na zajęciach ze swoimi uczniami.Do nauki origami na każdym poziomie polecamy wspaniały kanał Vinci prowadzony przez Pawła Puklicza.
Instrukcje w filmach są bardzo czytelne i zrozumiałe, filmy ogląda się przyjemnie. Tak jakby cierpliwy nauczyciel spokojnie wszystko powoli nam tłumaczył. Z tą zaletą, że możemy sobie film zatrzymać i cofnąć w razie potrzeby. Na kanale znajdują się setki tutoriali jak wykonać origami od najprostszych do poziomu wręcz mistrzowskiego. Więc zarówno uczniowie z najmłodszych klas jak i starsza młodzież znajdą coś dla siebie. Jeśli dotychczas sami nie wykonywaliście nic tą metodą, to nie szkodzi! Czy nie fajnie byłoby pokazać swojemu uczniowi, że terapeuta to też człowiek i nie wie wszystkiego na świecie? Nawet nie wiecie jaka frajda może wyjść z wspólnej nauki składania origami na zajęciach. 

No dobra, ale dlaczego to origami jest takie wspaniałe na zajęcia rewalidacyjne czy terapię ręki? 

1. Podążanie za instrukcją
Jak najlepiej ćwiczyć czytanie ze zrozumieniem albo słuchanie poleceń? Wykonując samodzielnie jakąś pracę według tutoriala lub z instrukcją! Wykonując origami uczeń musi słuchać uważnie poleceń i wykonywać je dokładnie, jedno za drugim aby móc wykonać swoją ulubioną figurkę. Ponadto często będą przewijać się pojęcia takie jak: wierzchołek, krawędź, przekątna, kwadrat, trójkąt, prostokąt, prawo, lewo, góra dół, symetria. To świetna okazja, by je utrwalić w praktyce! 

2. Wyobraźnia przestrzenna 
"Złóż kartkę w pół, obróć, podnieś ten wierzchołek..." Słysząc to mamy przed oczami tę kartkę i dokładnie widzimy co będzie się z nią działo. Składanie origami pozwala utrwalać sobie figury w przestrzeni. Do zabawy można przemycić małe przypomnienie z figur geometrycznych i przestrzennych, a przed zabawą z składaniem, dokładnie obejrzeć kartkę i spróbować uruchamiając wyobraźnię poszukać jakie figury można z niej stworzyć!

3. Dokładność, estetyka
No cóż, jeśli nie złożysz kartki estetycznie już w pierwszych zgięciach, spotęguje się to na koniec i możesz nie doczekać się efektu końcowego. Jeśli uczeń ma z tym kłopot, warto poświęcić na to tak dużo czasu, aż efekt będzie zadowalający. W tym celu może warto poszukać kartek z odzysku ;) 

4. Skupienie i cierpliwość 
Jeśli nie poświęcisz całej swojej uwagi na wysłuchanie polecenia, nie złożysz figurki. Nie udało się? Spróbuj jeszcze raz. To jest bardzo cenna lekcja cierpliwości. Zaczynanie od nowa aż się uda. Aby pomóc nieco w motywacji znajdźcie prostą w wykonaniu figurkę. No i najważniejsze- musi być czadowa! Taka, żeby uczeń składał ją z chęcią na przykład: dinozaur, pingwin albo kotek!  

5. Motoryka mała
Co tu dużo tłumaczyć. Precyzyjne składanie kartki, nieraz wielokrotne, więc dość oporne stanowi doskonałe ćwiczenie dziecięcych palców i dłoni. Jeśli na początku uczeń gniecie kartkę i składa ją niechlujnie, to znaczy, że ćwiczenie składania origami jest właśnie dla niego!

Bonus! 
Taką piękną pracą można pochwalić się w domu rodzicom :) To z pewnością nieco podniesie samoocenę i poczucie sprawczości dziecka. A poza tym kto nie lubi się chwalić, kiedy zrobi coś ślicznego? PS. Te czadowe dinozaury, to ja robiłam, wg. instrukcji z kanału Vinci!

Opracowała: Ania Tulej
Czytaj dalej »
0
Labels:
, , ,

kwietnia 28, 2021

SZKOŁA OD NOWA+ EDUSPECJALNI- praktyczne rozwiązania na rzecz uczniów, którzy wracają do szkół.


 Kampania społeczna SZKOŁA-OD NOWA  to projekt interdyscyplinarny, którego celem jest wypracowanie rozwiązań , które pomogą dzieciom i młodzieży wrócić do edukacji stacjonarnej po okresie przymusowej edukacji zdalnej. Wszyscy jesteśmy świadomi tego, że pandemia wpłynęła negatywnie na rozwój społeczno- emocjonalny uczniów. Rozwiązania promowane przez kampanię społeczną SZKOŁA_OD_NOWA są szczególnie bliskie zespołowi EduSpecjalnych. Ponieważ jesteśmy grupą  praktyków i lubimy przydatne rozwiązania, postanowiliśmy dorzucić swą cegiełkę do tej wspaniałej kampanii, Tak powstała gra ,, odNOWA", którą można wyświetlić w szkole na tablicy interaktywnej. Naszą grę możecie wykorzystać jako wstęp do rozmów ze swymi uczniami. Bądźmy czujni, taktowni podczas takiej rozmowy, obserwujmy swoich uczniów. Dla nich powrót do szkoły to wielka zmiana! Miękkie lądowanie z pieleszy domowych w ławkach szkolnych będzie dla wielu uczniów ogromnym wyzwaniem! Jak ułatwić ten proces naszym uczniom? Koniecznie zajrzyjcie na stronę https://szkola-od-nowa.pl , tam czekają na Was wartościowe materiały; zestawy scenariuszy na godziny wychowawcze oraz wytyczne, które pomogą uczniom oswoić się z nową sytuacją, a także z całym bagażem izolacji pandemicznej. Gra odNOWA  pozwoli przeprowadzić wartościowe rozmowy podczas godzin wychowawczych, może stać się diagnozą społeczną naszych wychowanków po okresie izolacji. Możecie włączyć dźwięk podczas prezentacji, taka funkcja również jest dostępna.

Jeśli chcesz dowiedzieć się w jaki sposób możesz jeszcze wspierać uczniów w momencie powrotu do edukacji stacjonarnej zapraszamy do ebooka naszego partnera 

zespół EduSpecjalnych



Gra dostępna jest w poniższym linku 

https://www.canva.com/design/DAEcw6XegDc/_bqM2UlR60E-smeX1R_zlQ/view?utm_content=DAEcw6XegDc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

Czytaj dalej »
1
Labels:
,

kwietnia 25, 2021

Motywacja! Jak odnaleźć chęć do nauki ?- pakiet materiałów dla wychowawców i pedagogów.





Czy obserwując swoich uczniów dochodzisz do wniosku, że ich motywacja do nauki wyraźnie spada? Czy wiesz jakie kroki może podjąć każdy uczeń, aby mieć większą chęć do działania?
Czy znasz skuteczne techniki do zarządzania czasem podczas edukacji w domu? 
Jak rodzic może pomóc dziecku podczas wyzwania, przed którym stanęliśmy wszyscy z powodu pandemii?

W poście zawarłam materiały dla nauczycieli- prezentacja zawiera praktyczne wskazówki do tego, jak w kilku drobnych krokach uczeń może podnieść swoją motywację do nauki. Zawarta w materiale technika POMODORO nauczy każdego, jak efektywnie zarządzać czasem w trakcie edukacji domowej. Zasady pracy techniką POMODORO zawarłam w prezentacji ,, Motywacja. Jak odnaleźć chęć do działania podczas edukacji zdalnej." Grafiki  POMODORO do wykorzystania przez uczniów podzieliłam dla tych, którzy mają problemy ze skupieniem uwagi bądź zaczynają przygodę z tą techniką uczenia się, oraz dla wytrawnych naukowców, którzy potrafią dłużej skupić się na wykonywanym zadaniu. Mamy zatem do wyboru materiały dla szerokiego spektrum uczniów- dla tych  uzdolnionych oraz tych, którzy mają problem z dłuższym skupieniem uwagi- poczynając od dzieci i młodzieży z ADHD, spektrum autyzmu ( dla nich wsparcie graficzne będzie w tym przypadku bezcenne), ale też dla wszystkich uczniów zmęczonych cyfrową edukacją.
Materiał dla rodziców pomoże im podjąć małe, skuteczne kroki do podniesienia motywacji podczas edukacji zdalnej ( ale nie tylko). Prezentacja ,, Jak wspierać motywację dziecka do nauki zdalnej" to gotowy przepis na spotkanie z rodzicami dla nauczyciela wychowawcy.
Zatem...jak uczyć się skutecznie w czasie zdalnej edukacji? ( i nie tylko)?
POMIDOR!
Z wyrazami wytrwałości dla uczniów, nauczycieli i rodziców- Anna Piwowarska







Interaktywna prezentacja dla uczniów ,, Motywacja. Jak odnaleźć chęć do nauki podczas edukacji zdalnej" w poniższym linku

https://www.canva.com/design/DAEbDjBsb8M/xn0dIOmIAKJN1tdHMdo38Q/view?utm_content=DAEbDjBsb8M&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink







Interaktywna prezentacja dla rodziców uczniów,, Jak wspierać motywację uczniów podczas edukacji zdalnej?
https://www.canva.com/design/DAEbwH-3WaQ/huccaLHTia4whNG9DwzNrw/view?utm_content=DAEbwH-3WaQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

Grafika do  skutecznej techniki uczenia się POMODORO- dla zaprawionych w nauce-sesja 25 minut

Pomodoro 25 minut do pobrania w linku 
https://drive.google.com/file/d/175uEDGhULEciRITFtPstPGCfKM6nSs16/view?usp=sharing


Grafika do POMODORO- sesje dla początkujących- sesje 15 minut

Grafika POMODORO- sesje 15 minut do pobrania w linku
https://drive.google.com/file/d/1pbI88mWnnloe6G8rCXDMb83At5qaqLSH/view?usp=sharing


Planer zajęć tygodniowych przydatny podczas edukacji zdalnej

Planer do pobrania w poniższym linku

https://drive.google.com/file/d/1c4wlLLWw_x8Wbs0GsgxfUwyLvao9OThu/view?usp=sharing








 

Czytaj dalej »
0
Labels:
,

kwietnia 17, 2021

Działamy z przysłowiami.....

   

W pracy z uczniem z Zespołem Aspergera często spotykamy się z niezrozumieniem przez nich pojęć abstrakcyjnych, metafor czy przysłów. Każdy pracujący z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi doskonale wie, że nie zawsze da się w wypowiedziach unikać stosowania przenośni czy związków frazeologicznych. Prowadząc zajęcia często korzystam z poniższej pomocy, która ma na celu rozwijanie umiejętności rozumienia przysłów. Poniższą pomoc można wykorzystać na zasadzie dobierania par; losowania samego tekstu przysłowia i wyjaśniania czy to w formie rysunkowej czy pisemnej. To tylko od nas i kompetencji naszych uczniów zależy jak pokierujemy rozwijaniem umiejętności rozumienia pojęć abstrakcyjnych naszych podopiecznych. 

Owocnej pracy!!!


Materiał przygotowała: Agnieszka Olszewska


przysłowia hasła

przysłowia opisy

Czytaj dalej »
1
Labels:
, ,

kwietnia 13, 2021

Akcja- integracja! Interaktywna zabawa na godzinę wychowawczą, rewalidację, TUS na pulpit komputera oraz tablicę interaktywną.

 


Zajęcia zdalne na godzinie wychowawczej, rewalidacji, TUS? Dziś proponuję poGADUchy. Kolorowa i wesoła prezentacja do integracji klasy, zespołu, która rozwija empatię, poprawia umiejętność kontaktów interpersonalnych i współpracy. Zabawa polega na odczytaniu pytania i wyznaczeniu kolegi, koleżanki z klasy. Nauczyciel czuwa, żeby nikt nie został pominięty! Na koniec, w ramach treningu uważnego słuchania nauczyciel pyta grupę, jakiej odpowiedzi udzielił konkretny uczeń, uczennica z klasy, np. Jaki talent ma Janek? Z którą ze sławnych  osób chciałaby spędzić dzień Monika, dlaczego? Grę można zastosować na zajęciach indywidualnych, np. rewalidacyjnych. Wtedy poGADUchy posłużą Wam, drodzy nauczyciele i terapeuci do budowania mostu porozumienia z uczniem, uczennicą, urozmaicą czas, a także pomogą przeprowadzić trening uważnego słuchania. Zagrajcie wtedy na zmianę z podopiecznym w zadawanie pytań oraz udzielanie odpowiedzi. Na tym przecież polega dialog! Naprzemienność w rozmowie, trening uważnego słuchania będzie bardzo przydatny podczas zajęć z dziećmi z zespołem Aspergera, z autyzmem, z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną oraz               z innymi dziećmi wymagającymi terapii socjoterapeutycznej. 
Nie pozostaje mi zatem nic innego, jak życzyć Wam miłych poGADUszek!


Anna Piwowarska



PoGADUszki dostępne są w poniższym linku

https://www.canva.com/design/DAEZ1s9EJ-k/vAqVsv6Z2gUAjuc4BELB4w/view?utm_content=DAEZ1s9EJ-k&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

Pogaduszki w wersji polsko -ukraińskiej w poniższym linku

https://www.canva.com/design/DAE64o81vXU/zxfJpAEOp4RXncY6ZWSgrQ/view?utm_content=DAE64o81vXU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

Czytaj dalej »
7
Labels:
, , , , , , ,

kwietnia 12, 2021

Słoik wyzwań na nudę - czyli jak urozmaicać czas dzieciom podczas nauczania zdalnego


Słoik wyzwań na nudę wykorzystywałam podczas pracy w przedszkolu, by organizować zabawę swobodną przedszkolaków, gdyż miały trudności z jej planowaniem. Często zmieniały aktywność i nie potrafiły zdecydować, czym i jak się bawić, gdyż miały za duże pole wyboru. Słoik na nudę to nic innego jak organizowanie czasu wolnego dzieci, w momencie gdy komunikują nam, że się nudzą i nie wiedzą, co mają ze sobą zrobić. Podczas czasu wolnego dzieci powinny robić to co najbardziej lubią, a więc propozycje zadań-wyzwań warto zrobić wspólnie z nimi. Młodsze dzieci mogą zaproponować aktywności, a dorosły może je zapisać lub możemy pokusić się o wersję z obrazkami dzieci. Przykładowe aktywności np. zrób 20 przysiadów, ułóż dowolne puzzle, zagraj w grę planszową.  Do Słoika wyzwań na nudę powróciłam podczas nauczania zdalnego, gdy panuje kolejny lockdawn. Przekonałam się, że doskonale sprawdza się nie tylko w pracy z uczniami młodszymi i przedszkolakami, ale również z dziećmi z specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szczególnie wtedy, gdy aktywności, wyzwania są nieznane dzieciom, a każda wylosowana karteczka wzbudza ciekawość lub powoduje zaskoczenie. Ta propozycja stała się podpowiedzią dla rodziców jak wspólnie organizować zabawę w domu, by stała się ciekawsza i bardziej urozmaicona. Z Słoika wyzwań na nudę, może korzystać cała rodzina. Szczególnie wtedy jeśli nie wie , jakie aktywności na nie czekają.

Do zrobienia tej pomocy dydaktycznej potrzebujecie: pustego słoika średniej wielkości, karteczek z aktywnościami. Możecie skorzystać z gotowej wersji:

link do pobrania aktywności tutaj  

Miłej zabawy! Ciekawych wyzwań!

Opracowała: Agnieszka Krupa-Wiśniewska

Czytaj dalej »
0
Labels:
, , , ,

kwietnia 08, 2021

,,Nie mów...." - ZDALNA gra rozwijająca umiejętności komunikacyjne i językowe oparta na kultowym Taboo

    Komunikacja to jedna z podstawowych umiejętności społecznych, która polega na wymianie informacji, wysyłaniu komunikatów pomiędzy dwoma osobami tj. nadawcą komunikatu, a jego odbiorcą. Wyróżnia się dwa rodzaje komunikacji: werbalną i niewerbalną. Oby dwa rodzaje komunikacji są bardzo ważne, ale dziś skupimy się na komunikacji werbalnej i podpowiemy, jak ją doskonalić u dzieci i młodzieży. Komunikacja werbalna to umiejętność porozumiewania się za pomocą słów. Aby skutecznie się komunikować potrzebujemy dwóch podstawowych umiejętności: kompetencji językowych i komunikacyjnych. Kompetencja językowa to poprawne budowanie wypowiedzi pod względem gramatycznym i składniowym, a kompetencja komunikacyjna to zdolność posługiwania się językiem adekwatnie do sytuacji społecznej. 

    Funkcje komunikacyjne i językowe można doskonalić na wiele sposobów, ale najskuteczniejszy z nich to wspólna zabawa. Przyjemnych rzeczy uczymy się znacznie szybciej, niezależnie od naszego wieku. Gry dydaktyczne pozwalają wprowadzić przyjazną atmosferę, która sprzyja poczuciu bezpieczeństwa i zaufania. W zaproponowaną grę ,,Nie mów..." mogą zagrać dwie osoby, ale sprawdza się szczególnie w większej grupie osób w każdym wieku. Gdy graczy jest więcej niż dwóch dzielą się na dwa zespoły. Jeden z graczy losuje karty i w określonym czasie stara się opisać swojej drużynie jak najwięcej haseł. Ale uwaga, jest jedno utrudnienie, nie może używać czterech słów, które znajdują się na karcie. Drużyna za każde odgadnięte słowo uzyskuje punkt, drużyna z największą ilością punktów wygrywa. Dlaczego warto zagrać w tą grę? Zasady są proste i nieskomplikowane, zapewnia rywalizację ale i buduje relacje. Może w nią grać jednocześnie większa ilość osób. Można wykorzystać ją na godzinie wychowawczej, gdyż integruje graczy i uczy współdziałania w grupie lub na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych, bo rozwija słownictwo, doskonali umiejętności językowe i komunikacyjne oraz zmusza do nieszablonowego myślenia i główkowania, szukania synonimów i skojarzeń. Rozwija wyobraźnię i kreatywność.  Poza tym zapewnia dużo śmiechu, pozytywnej energii i dobrej zabawy.  

       


    Z uwagi na fakt, że wciąż trwa nauczanie zdalne i część z was pracuje z waszymi uczniami online przygotowałam propozycję do wyświetlenia na pulpicie monitora, oczywiście karty możecie również wydrukować i wykorzystać stacjonarnie

Gra do pobrania tutaj

Przygotowała: Agnieszka Krupa-Wiśniewska

Czytaj dalej »
0
Labels:
, , , , ,
Subskrybuj: Posty (Atom)